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谈谈新发明的药品,介绍著名的医生,对流行病的医疗护理,自己或亲友养病的经验,怎样可以延年益寿,怎样可以增加体重,怎样可以减肥……这一类的话题,不但能吸引人的注意,而且对人有很大的好处。如何把课堂翻转过来 大学都慕课了,那中小学呢。 中小学学生自学能力差,自制力不强,家长、老师、家教,成天追在后面还学不好,放鸭式地慕课,让他们自己看,自己给自己考试,家长能放心吗。”为了对军官夸大敌情、开脱责任提出批评,林肯巧妙地开了个玩笑,借调侃之语嘲笑了谎报军情的军官。 这种批评显然比直言不讳的责斥要好多了。 其实,许多时候批评的效果往往并不在于言语的尖刻而在于形式的巧妙,正如一片药加上一层糖衣,不但可以减轻吃药者的痛苦,而且使人内心很愿意接受。 批评也一样,如果我们能在必要的时候给其加上一层“外衣”,也同样可以达到目的。春秋时期,齐国宰相晏子个子不高,有一次到楚国去出访。互联网时代的商业逻辑,竟然跟熟人社会时代的商业逻辑是一样的:产品为王,产品和口碑决定企业的生存与发展。 这当然是很奇妙的事情。 我们可以看看雷军关于小米如何对待消费者和对待产品的说法。而有了慕课的保驾护航,高考改革就可以更公平、更公正,真正地达到改革的目的。 未来真的慕课了,高考还要如何改 慕课能为当前的高考改革助一臂之力,未来的慕课很可能要成为促进高考进一步改革的动力。 当然,到目前为止,慕课还只出现了两年。 它对教育的影响,现在没能完全看清楚。

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